Denne bog er den første i en serie med korte og praksisnære udgivelser om faglig ledelse i skolen, og den fokusere på aktørernes praksisteorier som det grundlæggende ledelsesværktøj, der søger ind til det faglige rationale bag professionelle handlinger. Her introduceres til læringsåbne samtaler som en ramme for nysgerrige og respektfulde undersøgelse af praksisteorier, og der gives en række eksempler til inspiration og drøftelse i ledelsesteamet.
| Publisher | Dafolo |
|---|
| Number of pages | 109 |
|---|
| Publication status | Published - 2019 |
|---|
- management, organizational development and innovation