Faglig målsætning i skolen: Et narrativt review med dansk og engelsk som case

Kristine Kabel; Mikkel Stovgaard; Lone Krogsgaard Svarstad

Faglig målsætning i skolen: Et narrativt review med dansk og engelsk som case

Kristine Kabel, Mikkel Stovgaard, Lone Krogsgaard Svarstad

Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Research

14 Downloads (Pure)

Abstract

Denne undersøgelse peger på behov for: Støtte til, hvordan faglige læringsmål kan formuleres forståeligt for eleverne. Dette handler om valg af ord, men kan også handle om metakommunikation om formålet for de faglige læringsmål. Desuden støtte til, hvordan læreren gennem fx kriterier for målopfyldelse i forbindelse med feedback på elevproduktioner og fx metasamtaler under og mod
slutningen af et forløb kan sikre eleverne en meningsfuld forståelse af de faglige læringsmål. Netop kriterier for målopfyldelse peges også af lærerne på som en udfordring

Original language	Danish

Number of pages	62
Publication status	Published - 2014

Keywords

public school

Access to Document

Faglig målsætning i skolenFinal published version, 707 KB

Cite this

@book{405da4cfc18b4ff5a12f4a70f4ed6aaa,

title = "Faglig m{\aa}ls{\ae}tning i skolen: Et narrativt review med dansk og engelsk som case",

abstract = "Denne unders{\o}gelse peger p{\aa} behov for: St{\o}tte til, hvordan faglige l{\ae}ringsm{\aa}l kan formuleres forst{\aa}eligt for eleverne. Dette handler om valg af ord, men kan ogs{\aa} handle om metakommunikation om form{\aa}let for de faglige l{\ae}ringsm{\aa}l. Desuden st{\o}tte til, hvordan l{\ae}reren gennem fx kriterier for m{\aa}lopfyldelse i forbindelse med feedback p{\aa} elevproduktioner og fx metasamtaler under og mod slutningen af et forl{\o}b kan sikre eleverne en meningsfuld forst{\aa}else af de faglige l{\ae}ringsm{\aa}l. Netop kriterier for m{\aa}lopfyldelse peges ogs{\aa} af l{\ae}rerne p{\aa} som en udfordring",

keywords = "folkeskolen, Forskning",

author = "Kristine Kabel and Mikkel Stovgaard and Svarstad, {Lone Krogsgaard}",

note = "Rapporten knytter sig til konsortiet L{\ae}ringsl{\o}ft 2020",

year = "2014",

language = "Dansk",

}

TY - RPRT

T1 - Faglig målsætning i skolen

T2 - Et narrativt review med dansk og engelsk som case

AU - Kabel, Kristine

AU - Stovgaard, Mikkel

AU - Svarstad, Lone Krogsgaard

N1 - Rapporten knytter sig til konsortiet Læringsløft 2020

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Denne undersøgelse peger på behov for: Støtte til, hvordan faglige læringsmål kan formuleres forståeligt for eleverne. Dette handler om valg af ord, men kan også handle om metakommunikation om formålet for de faglige læringsmål. Desuden støtte til, hvordan læreren gennem fx kriterier for målopfyldelse i forbindelse med feedback på elevproduktioner og fx metasamtaler under og mod slutningen af et forløb kan sikre eleverne en meningsfuld forståelse af de faglige læringsmål. Netop kriterier for målopfyldelse peges også af lærerne på som en udfordring

AB - Denne undersøgelse peger på behov for: Støtte til, hvordan faglige læringsmål kan formuleres forståeligt for eleverne. Dette handler om valg af ord, men kan også handle om metakommunikation om formålet for de faglige læringsmål. Desuden støtte til, hvordan læreren gennem fx kriterier for målopfyldelse i forbindelse med feedback på elevproduktioner og fx metasamtaler under og mod slutningen af et forløb kan sikre eleverne en meningsfuld forståelse af de faglige læringsmål. Netop kriterier for målopfyldelse peges også af lærerne på som en udfordring

KW - folkeskolen

KW - Forskning

M3 - Rapport

BT - Faglig målsætning i skolen

ER -