Fagligt løft til læsesvage elever i udskolingen gennem fælles, fokuseret tekstlæsning

Signe Jensen; Anette Elisabeth Krenzen

Fagligt løft til læsesvage elever i udskolingen gennem fælles, fokuseret tekstlæsning

Signe Jensen
, Anette Elisabeth Krenzen

University College South Denmark
VIA University College

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Med udgangspunkt i et toårigt udviklings- og forskningsprojekt sætter artiklen fokus på, hvordan lærere gennem en eksplicit undervisning i fagenes sprog kan løfte især de ældste elever med svage sprog- og læsekoder.

Original language	Danish
Journal	Viden om Literacy
Issue number	24
Pages (from-to)	66-72
Number of pages	7
ISSN	2245-2761
Publication status	Published - 1 Sept 2018

Keywords

learning, educational science and teaching

Access to Document

https://www.videnomlaesning.dk/media/2561/24.pdf

Cite this

@article{7b4ba256d6584e6a810adc0b0606dcb3,

title = "Fagligt l{\o}ft til l{\ae}sesvage elever i udskolingen gennem f{\ae}lles, fokuseret tekstl{\ae}sning",

abstract = "Med udgangspunkt i et to{\aa}rigt udviklings- og forskningsprojekt s{\ae}tter artiklen fokus p{\aa}, hvordan l{\ae}rere gennem en eksplicit undervisning i fagenes sprog kan l{\o}fte is{\ae}r de {\ae}ldste elever med svage sprog- og l{\ae}sekoder.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, literacy practices",

author = "Signe Jensen and Krenzen, \{Anette Elisabeth\}",

year = "2018",

month = sep,

day = "1",

language = "Dansk",

pages = "66--72",

journal = "Viden om Literacy",

issn = "2245-2761",

publisher = "Nationalt Videncenter for L{\ae}sning",

number = "24",

}

TY - JOUR

T1 - Fagligt løft til læsesvage elever i udskolingen gennem fælles, fokuseret tekstlæsning

AU - Jensen, Signe

AU - Krenzen, Anette Elisabeth

PY - 2018/9/1

Y1 - 2018/9/1

N2 - Med udgangspunkt i et toårigt udviklings- og forskningsprojekt sætter artiklen fokus på, hvordan lærere gennem en eksplicit undervisning i fagenes sprog kan løfte især de ældste elever med svage sprog- og læsekoder.

AB - Med udgangspunkt i et toårigt udviklings- og forskningsprojekt sætter artiklen fokus på, hvordan lærere gennem en eksplicit undervisning i fagenes sprog kan løfte især de ældste elever med svage sprog- og læsekoder.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - literacy practices

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2245-2761

SP - 66

EP - 72

JO - Viden om Literacy

JF - Viden om Literacy

IS - 24

ER -