Abstract
I denne artikel sættes der fokus på, hvorfor feedback på elevernes skriftlige sprog er vigtig. Der gives også inspiration til, hvordan der kan gives konstruktiv og motiverende feedback på elevernes skriftlige produktion af sprog.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publication date | 2020 |
| Publisher | EMU.dk |
| Publication status | Published - 2020 |
Keywords
- learning, educational science and teaching