Skip to main navigation Skip to search Skip to main content

Flere sprog i læringen: Translanguaging i praksis

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingContribution to book/anthologyCommunication

Abstract

Dette kapitel præsenterer kort begrebet translanguaging i relation til den elevcentrerede pædagogik, som det danske skolesystem har som ideal. Jeg argumenterer for, at translanguagingbegrebet kan medvirke til at fastholde læringsdiskursen i den sprogpolitiske debat. Translanguaging kan være en løftestang til faglig refleksion og samtidig give helt konkrete bud på, hvordan elevernes flersproglige resurser kan udnyttes strategisk og effektivt i læringen. Kapitlet rummer også en præsentation af Pyramiden, et enkelt og konkret værktøj til at give eleverne tænketid og taletid på stærkeste sprog i læreprocessen frem mod et produkt på målsprog. Elevernes flersproglige resurser skal i spil i læringen. Helt i tråd med idealet om den elevcentrerede pædagogik.
Original languageDanish
Title of host publicationSprog på dagsordenen - languages on the agenda
EditorsSlobodanka Dimova, Sanne Larsen, Janus Mortensen
Number of pages11
VolumeC18
Place of PublicationKøbenhavn
PublisherKøbenhavns Universitet
Publication dateNov 2025
Pages73-83
Chapter4
ISBN (Print)978-87-91621-63-5
Publication statusPublished - Nov 2025
SeriesKoebenhavnerstudier i Tosprogethed
VolumeC18
ISSN0901-9731

Keywords

  • education, professions and jobs

Cite this