Skip to main navigation Skip to search Skip to main content

For firkantet? Reading to learn og dansk litteraturpædagogik i teori og praksis. Klasserumseksempel på arbejde med Louis Jensens firkantede historier i et R2L-perspektiv.

Research output: Contribution to conference without a publisher/journalPaperResearch

Original languageDanish
Publication date2013
Publication statusPublished - 2013

Cite this