Formaliseret samvær i heldagsskolen

    Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

    Abstract

    Fritidspædagogik, fritidsrelateret aktivitet og pædagogens rolle i skoleregi var centrale og omdiskuterede elementer i forbindelse med den seneste helhedsfolkeskolereform. Særligt aktivitetstimerne satte sindene i den politiske verden i kog. Artiklen her er en rejse ind i en heldagsskole, hvor fritidselementet er en integreret del af skolens hverdag. Her skal vi opholde os ved mine empiriske iagttagelser af hvilke former for samvær, børn imellem, en fritidsrelateret aktivitet som frikvarter indbyder til i en tid, hvor skole og pædagogik også indgår som midler for statens konkurrencedygtighed.
    Original languageDanish
    Article number2
    JournalDansk Paedagogisk Tidsskrift
    Issue number3
    Pages (from-to)19-26
    Number of pages7
    ISSN0904-2393
    Publication statusPublished - Sep 2013

    Keywords

    • child culture
    • systematic social observation
    • children
    • social work
    • public school

    Cite this