Abstract
Professionsbacheloruddannelserne har eksisteret lige siden
2001, og de første bachelorprojekter inden for disse uddannelser
kom i 2003 på de såkaldte overgangsordninger i uddannelserne.
Denne metodebog håber på at kunne hjælpe til at skabe overblik
over og indblik i meget forskelligartede metoder med relevans for
det pædagogiske område. Bogen præsenterer ikke en ny pædagogisk strategi eller metode for endegyldig håndtering af ethvert bachelorprojekt, men du bliver gennem bogen inviteret ind i en række nedslag for videnskabelig og pædagogisk tænkning for lærere og pædagoger, som du kan sætte i spil i dit bachelorprojekt. Udgangspunktet er, at lærere og pædagoger er interesseret i at forstå, hvad der er på spil i egen praksis og relationer med eksempelvis børn i meget forskelligartede læringsmiljøer. Som en følge heraf vil mange af os gerne udvikle denne refleksion over egen og andres praksis, hvilket indbefatter at få et lidt andet blik for, hvorledes der er et samspil mellem vidénskabelige undersøgelsesmetoder, pædagogiske
tænkninger og læring i (arbejds)livet.
2001, og de første bachelorprojekter inden for disse uddannelser
kom i 2003 på de såkaldte overgangsordninger i uddannelserne.
Denne metodebog håber på at kunne hjælpe til at skabe overblik
over og indblik i meget forskelligartede metoder med relevans for
det pædagogiske område. Bogen præsenterer ikke en ny pædagogisk strategi eller metode for endegyldig håndtering af ethvert bachelorprojekt, men du bliver gennem bogen inviteret ind i en række nedslag for videnskabelig og pædagogisk tænkning for lærere og pædagoger, som du kan sætte i spil i dit bachelorprojekt. Udgangspunktet er, at lærere og pædagoger er interesseret i at forstå, hvad der er på spil i egen praksis og relationer med eksempelvis børn i meget forskelligartede læringsmiljøer. Som en følge heraf vil mange af os gerne udvikle denne refleksion over egen og andres praksis, hvilket indbefatter at få et lidt andet blik for, hvorledes der er et samspil mellem vidénskabelige undersøgelsesmetoder, pædagogiske
tænkninger og læring i (arbejds)livet.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Bachelorprojektet inden for det pædagogiske område : indblik i videnskabelige metoder |
| Editors | Stinne Glasdam, Gitte Riis Hansen, Søten Pjengaard |
| Number of pages | 3 |
| Publisher | Hans Reitzels Forlag |
| Publication date | 2017 |
| Pages | 7-9 |
| ISBN (Print) | 978-87-412-6733-3 |
| Publication status | Published - 2017 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver