Funktionalistisk pædagogik?: Biesta og Arendt om ontologi og evidens

Funktionalistisk pædagogik? Biesta og Arendt om ontologi og evidens

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

@article{4bfc4aee8fe44c9381654472ccc751f0,

title = "Funktionalistisk p{\ae}dagogik?: Biesta og Arendt om ontologi og evidens",

author = "Vembye, \{Mikkel Helding\} and Korsgaard, \{Morten Timmermann\}",

year = "2018",

month = aug,

doi = "10.18261/issn.1891-5949-2018-03-03",

language = "Udefineret/Ukendt",

volume = "38",

pages = "215--231",

journal = "Nordic Studies in Education",

issn = "1891-5914",

publisher = "Cappelen Damm Akademisk",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Funktionalistisk pædagogik?

T2 - Biesta og Arendt om ontologi og evidens

AU - Vembye, Mikkel Helding

AU - Korsgaard, Morten Timmermann

PY - 2018/8

Y1 - 2018/8

U2 - 10.18261/issn.1891-5949-2018-03-03

DO - 10.18261/issn.1891-5949-2018-03-03

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1891-5914

VL - 38

SP - 215

EP - 231

JO - Nordic Studies in Education

JF - Nordic Studies in Education

IS - 3

ER -