Abstract
Denne artikel eksemplificerer og diskuterer vejen fra visitation til tilrettelæggelse af differentieret undervisning i faget FVU-engelsk. I artiklens tre bilag gives konkrete eksempler på trinplacering og identifikation af læringsmål og på, hvordan en praksis- og anvendelsesorienteret FVU-praksis kan understøttes i den pædagogiske diplomuddannelse.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publication date | Nov 2020 |
| Publisher | EMU.dk |
| Publication status | Published - Nov 2020 |
Keywords
- diploma programmes
- language acquisition
- didactics
- languages