@phdthesis{23e5a42779b2407f88aee9a3a0d5e837,
title = "God, b{\ae}dre, best: Om ortografisk viden og ortografisk indl{\ae}ring hos danske b{\o}rn p{\aa} skolens begynder- og mellemtrin",
abstract = "Afhandlingen pr{\ae}senterer tre forskningsstudier, der besk{\ae}ftiger sig med ortografisk viden(viden om skriftsprogets indretning) og ortografisk indl{\ae}ring(tilegnelse af nye ords stavem{\aa}de) hos danske b{\o}rn. Et hovedform{\aa}l med studierne var at unders{\o}ge betydningen af forskellige typer af sproglig viden for stavef{\ae}rdighed i en tidlig og en senere fase af b{\o}rns skriftsproglige udvikling. Et andet hoved form{\aa}l var at unders{\o}ge,om direkte tr{\ae}ning i {\'e}n type sproglig viden–viden om fonologisk betingede stavem{\o}nstre –ville resultere i bedre indl{\ae}ring af nye ords stavem{\aa}de hos b{\o}rn i 3. klasse, n{\aa}r de l{\ae}ste tekster p{\aa} egen h{\aa}nd.Resultaterne fra de tre studier peger samlet set p{\aa}, at b{\o}rns tilegnelse og hukommelse for nye ords stavem{\aa}de kan fremmes gennem en systematisk samment{\ae}nkning af staveundervisning og aktiviteter med selvst{\ae}ndig l{\ae}sning. Resultaterne peger ogs{\aa} p{\aa},at staveundervisning b{\o}r sigte specifikt p{\aa} at udvikle forskellige aspekter af ortografisk viden, herunder stavem{\o}nstre betinget af fonologisk kontekst.",
keywords = "l{\ae}sning",
author = "Nielsen, \{Anne-Mette Veber\}",
year = "2016",
language = "Dansk",
publisher = "K{\o}benhavns Universitet, Det Humanistiske Fakultet",
address = "Danmark",
}