Hanedød og æggemassakre – om undren som indgang til nye tanker om bæredygtighedspædagogik

Nanna Jordt Jørgensen

Hanedød og æggemassakre – om undren som indgang til nye tanker om bæredygtighedspædagogik

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication

Abstract

Hvis pædagogik for bæredygtighed for alvor skal spille ind i en forandring af samfundet, kræver det at uddannelsesinstitutioner på alle niveauer tør udfordre deres egne grundlæggende antagelser og gentænke deres mission i samfundet (Wals & Jickling 2002). For daginstitutioner handler det bl.a. om at kigge med nye øjne på, hvordan dagtilbuddenes formål - at fremme børns dannelse, læring, trivsel og udvikling - hænger sammen med bæredygtighed. I dette kapitel diskuterer jeg, hvordan en opmærksomhed på og undren over forhold og tænkemåder, vi normalt tager for givet, kan være et udgangspunkt for denne type refleksioner.

Original language	Danish
Title of host publication	Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik : eksperimenter, dilemmaer og læreprocesser
Editors	Mia Husted, Nanna Jordt Jørgensen, Katrine Dahl Madsen
Number of pages	17
Place of Publication	Frederiksberg
Publisher	Frydenlund
Publication date	2023
Pages	26-42
ISBN (Print)	978-87-7216-650-6
ISBN (Electronic)	978-87-7216-651-3
Publication status	Published - 2023

Keywords

learning, educational science and teaching

Pædagogik for bæredygtighed
Husted, M. (Principle researcher), Jørgensen, N. J. (Co-researcher), Møller, T. (Co-researcher), Frøkjær, T. (Co-researcher), Damgaard, B. V. (Co-researcher), Bollingberg, K. (Co-researcher), Madsen, K. D. (Principle researcher), Mortensen, H. (Co-researcher), Celinder, D. T. (Co-researcher) & Nielsen, N. (Co-researcher)
01/03/18 → 01/02/21
Project: Development project/ Innovation

Cite this

@inbook{7574380902914c52b3219d9d213864cb,

title = "Haned{\o}d og {\ae}ggemassakre – om undren som indgang til nye tanker om b{\ae}redygtighedsp{\ae}dagogik",

abstract = "Hvis p{\ae}dagogik for b{\ae}redygtighed for alvor skal spille ind i en forandring af samfundet, kr{\ae}ver det at uddannelsesinstitutioner p{\aa} alle niveauer t{\o}r udfordre deres egne grundl{\ae}ggende antagelser og gent{\ae}nke deres mission i samfundet (Wals & Jickling 2002). For daginstitutioner handler det bl.a. om at kigge med nye {\o}jne p{\aa}, hvordan dagtilbuddenes form{\aa}l - at fremme b{\o}rns dannelse, l{\ae}ring, trivsel og udvikling - h{\ae}nger sammen med b{\ae}redygtighed. I dette kapitel diskuterer jeg, hvordan en opm{\ae}rksomhed p{\aa} og undren over forhold og t{\ae}nkem{\aa}der, vi normalt tager for givet, kan v{\ae}re et udgangspunkt for denne type refleksioner.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Aktionsl{\ae}ring, P{\ae}dagogik for b{\ae}redygtighed, aktionsforskning, daginstituioner",

author = "J{\o}rgensen, {Nanna Jordt}",

year = "2023",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7216-650-6",

pages = "26--42",

editor = "Mia Husted and {Jordt J{\o}rgensen}, Nanna and {Dahl Madsen}, Katrine",

booktitle = "B{\ae}redygtighed og dagtilbudsp{\ae}dagogik",

publisher = "Frydenlund",

address = "Danmark",

}

Hanedød og æggemassakre – om undren som indgang til nye tanker om bæredygtighedspædagogik. / Jørgensen, Nanna Jordt.
Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik: eksperimenter, dilemmaer og læreprocesser. ed. / Mia Husted; Nanna Jordt Jørgensen; Katrine Dahl Madsen. Frederiksberg: Frydenlund, 2023. p. 26-42.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication

TY - CHAP

T1 - Hanedød og æggemassakre – om undren som indgang til nye tanker om bæredygtighedspædagogik

AU - Jørgensen, Nanna Jordt

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - Hvis pædagogik for bæredygtighed for alvor skal spille ind i en forandring af samfundet, kræver det at uddannelsesinstitutioner på alle niveauer tør udfordre deres egne grundlæggende antagelser og gentænke deres mission i samfundet (Wals & Jickling 2002). For daginstitutioner handler det bl.a. om at kigge med nye øjne på, hvordan dagtilbuddenes formål - at fremme børns dannelse, læring, trivsel og udvikling - hænger sammen med bæredygtighed. I dette kapitel diskuterer jeg, hvordan en opmærksomhed på og undren over forhold og tænkemåder, vi normalt tager for givet, kan være et udgangspunkt for denne type refleksioner.

AB - Hvis pædagogik for bæredygtighed for alvor skal spille ind i en forandring af samfundet, kræver det at uddannelsesinstitutioner på alle niveauer tør udfordre deres egne grundlæggende antagelser og gentænke deres mission i samfundet (Wals & Jickling 2002). For daginstitutioner handler det bl.a. om at kigge med nye øjne på, hvordan dagtilbuddenes formål - at fremme børns dannelse, læring, trivsel og udvikling - hænger sammen med bæredygtighed. I dette kapitel diskuterer jeg, hvordan en opmærksomhed på og undren over forhold og tænkemåder, vi normalt tager for givet, kan være et udgangspunkt for denne type refleksioner.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Aktionslæring

KW - Pædagogik for bæredygtighed

KW - aktionsforskning

KW - daginstituioner

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7216-650-6

SP - 26

EP - 42

BT - Bæredygtighed og dagtilbudspædagogik

A2 - Husted, Mia

A2 - Jordt Jørgensen, Nanna

A2 - Dahl Madsen, Katrine

PB - Frydenlund

CY - Frederiksberg

ER -

Hanedød og æggemassakre – om undren som indgang til nye tanker om bæredygtighedspædagogik

Abstract

Keywords

Projects

Pædagogik for bæredygtighed

Cite this