Har jeg forstået det rigtigt? Undevisning og læring i naturvidenskab for sygeplejerskestuderende

Interviews med sygeplejestuderende, der har problemer i forhold til biokemi, anatomi og fysiologi, gav indsigt i disse studerendes læringsstrategier i undervisningen. Ved bevidst at inddrage motiverende faktorer som inklusion, attitude, mening og kompetence (1), kan der skabes et læringsmiljø, hvor læreprocesser sker gennem meningsdannelse og refleksiv diskurs (2). Det er væsentligt for de studerendes læreprocesser, at stoffet gøres virkelighedsnært, og holdes fri af for mange detaljer.