Helhedsorienteret og digital skriftsprogsundervisning

Thomas Roed Heiden; Janus Madsen

Helhedsorienteret og digital skriftsprogsundervisning

Thomas Roed Heiden
, Janus Madsen

Læreruddannelsen i Odense

Writereader.dk

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Et centralt spørgsmål i forbindelse med helhedsorienteret skriftsprogsarbejde og børbestavning er ofte: men hvad lærer eleverne egentlig af det? Bliver eleverne bedre skrivere -og kan de blive bedre læsere af det? Kan man påvise en effekt for elevernes skrivning i forbindelse med en sådan undervisning?

Original language	Danish
Journal	Læsepædagogen
Volume	64
Issue number	4
Pages (from-to)	10-14
Number of pages	5
ISSN	0106-5092
Publication status	Published - 1 Sept 2016

Keywords

learning, educational science and teaching

Cite this

@article{b2d5fa246e3b4b0b9582859d9de543ee,

title = "Helhedsorienteret og digital skriftsprogsundervisning",

abstract = "Et centralt sp{\o}rgsm{\aa}l i forbindelse med helhedsorienteret skriftsprogsarbejde og b{\o}rbestavning er ofte: men hvad l{\ae}rer eleverne egentlig af det? Bliver eleverne bedre skrivere -og kan de blive bedre l{\ae}sere af det? Kan man p{\aa}vise en effekt for elevernes skrivning i forbindelse med en s{\aa}dan undervisning?",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Heiden, \{Thomas Roed\} and Janus Madsen",

year = "2016",

month = sep,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "64",

pages = "10--14",

journal = "L{\ae}sep{\ae}dagogen",

issn = "0106-5092",

publisher = "Landsforeningen for L{\ae}sep{\ae}dagoger",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Helhedsorienteret og digital skriftsprogsundervisning

AU - Heiden, Thomas Roed

AU - Madsen, Janus

PY - 2016/9/1

Y1 - 2016/9/1

N2 - Et centralt spørgsmål i forbindelse med helhedsorienteret skriftsprogsarbejde og børbestavning er ofte: men hvad lærer eleverne egentlig af det? Bliver eleverne bedre skrivere -og kan de blive bedre læsere af det? Kan man påvise en effekt for elevernes skrivning i forbindelse med en sådan undervisning?

AB - Et centralt spørgsmål i forbindelse med helhedsorienteret skriftsprogsarbejde og børbestavning er ofte: men hvad lærer eleverne egentlig af det? Bliver eleverne bedre skrivere -og kan de blive bedre læsere af det? Kan man påvise en effekt for elevernes skrivning i forbindelse med en sådan undervisning?

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5092

VL - 64

SP - 10

EP - 14

JO - Læsepædagogen

JF - Læsepædagogen

IS - 4

ER -