Skip to main navigation Skip to search Skip to main content

Helhedsorienteret undervisning på FGU

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

    Abstract

    Denne artikel undersøger, hvordan helhedsorienteret undervisning skal forstås på FGU. Det er et krav, at undervisningen skal være helhedsorienteret, men hvad vil det sige? Hvilke helheder skal undervisningen rette sig imod, og hvad skal udgøre dele? Med teoretisk afsæt i Karen Borgnakkes analyseramme for evalueringsforskning af uddannelsesindsatser følges visionen fra ide til praksis gennem en sammenlignende analyse af Børne- og Undervisningsministeriets beskrivelser af helhedsorienteret undervisning og FGU-læreres forståelse af begrebet. Baseret på analysens fund udvikles afslutningsvis en model for helhedsorienteret undervisning.
    Original languageDanish
    JournalSpecialpaedagogik
    Volume43
    Issue number1
    Pages (from-to)4-21
    Number of pages18
    ISSN0107-0649
    Publication statusPublished - 2023

    Keywords

    • learning, educational science and teaching

    Cite this