Hvad forskningen siger om gruppearbejde

I kapitlet diskuteres nogle nedslag i den omfattende forskning om elever og studerendes udbytte af gruppearbejde. Der startes ud fra definitioner på gruppearbejde, og pointerne fra forskningen samles løbende i en række generelle pointer. Typer af mål med og udbytte fra gruppearbejde uddybes under overskrift af fx videns-tilegnelse, videns-anvendelse og videns-kreation, og med eksempler på gruppeorganiseringer, der kan være tilpasset disse forskellige typer af mål. Kapitlet berører ligeledes betydningen af, at de forskellige typer af mål med gruppearbejde også er afspejlet ved bedømmelse af de studerende. Endelig samles der op med refleksioner om, hvordan man som undervisere med fordel kan bruge forskningen i samarbejde med kolleger om refleksiv udvikling af gruppearbejde i egen undervisning.