Hvordan håndterer professionelle krydspres i tværprofessionelle samarbejder?

Når der er bekymring for om et barn mistrives i daginstitution eller skole, så sættes der ofte samarbejde i gang mellem mange forskellige professionelle på tværs af forskellige organisationer. Organisationer, som børnehaver og skoler, udgør hverdagsrammen om professionelles arbejde med børn. Ved bekymring for mistrivsel hos barnet, kan der ad hoc tilkaldes psykologer, ressourcelærere, talepædagog, ergoterapeut, sundhedsplejerske, socialrådgivere og mange flere. Her vil altså både være tale om samarbejde mellem forskellige professionelle med forskellig professionsbaggrund, men også professionelle ansat i forskellige organisationer og lokaliseret på forskellige matrikler.
Samtidigt arbejder de professionelle i velfærdsorganisationer med en konstant efterspørgsel på flere ressourcer og sideløbende lavere normering og flere elever per klasse. Udgangspunktet for dette paper er derfor en nysgerrighed over, hvordan professionelle håndterer samarbejde på tværs af professioner og organisationer.