Hvordan John Hatties feedbackmodel kan rammesætte feedbackprocesser i skolen

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Når feedback skal kvalificere og fremme læring, er det nødvendigt, at ledere, lærere og skolepædagoger har en fælles opfattelse af feedback. Her kan Hatties feedbackmodel skabe en pædagogisk forståelsesramme, hvilket kan danne grundlag for udviklingen af en feedbackkultur, der har afsæt i et dynamisk tankesæt
Original languageDanish
JournalKvan
Volume36
Issue number105
Pages (from-to)22-33
Number of pages12
ISSN0107-4016
Publication statusPublished - 2016

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this