Hvordan understøtter vi børn i udsatte positioners overgang til dagtilbud?: et review af policy-rammer og udviklingstiltag i Danmark siden 2017 og en diskussion af potentialer for fremtidig udvikling

Camilla Armstrong Gjedde; Lise Jönsson Koumaditis; Erik Hygum

Hvordan understøtter vi børn i udsatte positioners overgang til dagtilbud? et review af policy-rammer og udviklingstiltag i Danmark siden 2017 og en diskussion af potentialer for fremtidig udvikling

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Gennem et scoping review, der inkluderer 15 kilder, kortlægges og analyseres centrale temaer i de politiske rammer og eksisterende udviklingstiltag siden 2017, som adresserer overgange for børn i udsatte positioner i en dansk kontekst. Fra et helheds- og procesorienteret perspektiv diskuteres begrænsninger i eksisterende praksis, og der peges på potentialer for fremtidig udvikling.

Original language	Danish
Journal	Pædagogisk psykologisk tidsskrift
Volume	62
Issue number	2
Pages (from-to)	17-27
Number of pages	11
ISSN	1903-0002
Publication status	Published - 2025

Keywords

children and youth
research designs, theory and method

Butterfly Project: The Butterfly Project: inclusion, participation and well-being of children with special needs in ECEC institutions.
Hygum, E. (Principle researcher), Koumaditis, L. J. (Co-researcher), Molbæk, M. (Co-researcher), Sørensen, S. K. (Co-researcher), Buus, L. (Co-researcher), Pilgaard, M. (Principle researcher) & Tyrrestrup, A. (Principle researcher)
01/10/23 → 30/09/26
Project: Research

File

Cite this

@article{9a868b4f9f9248acbde03ed0ff836056,

title = "Hvordan underst{\o}tter vi b{\o}rn i udsatte positioners overgang til dagtilbud?: et review af policy-rammer og udviklingstiltag i Danmark siden 2017 og en diskussion af potentialer for fremtidig udvikling",

abstract = "Gennem et scoping review, der inkluderer 15 kilder, kortl{\ae}gges og analyseres centrale temaer i de politiske rammer og eksisterende udviklingstiltag siden 2017, som adresserer overgange for b{\o}rn i udsatte positioner i en dansk kontekst. Fra et helheds- og procesorienteret perspektiv diskuteres begr{\ae}nsninger i eksisterende praksis, og der peges p{\aa} potentialer for fremtidig udvikling.",

keywords = "B{\o}rn og unge, overgang til dagtilbud, politikker, udsatte postitioner, Unders{\o}gelsesdesign, teori og metode, scoping review",

author = "Gjedde, \{Camilla Armstrong\} and Koumaditis, \{Lise J{\"o}nsson\} and Erik Hygum",

year = "2025",

language = "Dansk",

volume = "62",

pages = "17--27",

journal = "P{\ae}dagogisk psykologisk tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

number = "2",

}

Hvordan understøtter vi børn i udsatte positioners overgang til dagtilbud? et review af policy-rammer og udviklingstiltag i Danmark siden 2017 og en diskussion af potentialer for fremtidig udvikling. / Gjedde, Camilla Armstrong ; Koumaditis, Lise Jönsson ; Hygum, Erik.
In: Pædagogisk psykologisk tidsskrift, Vol. 62, No. 2, 2025, p. 17-27.

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

TY - JOUR

T1 - Hvordan understøtter vi børn i udsatte positioners overgang til dagtilbud?

T2 - et review af policy-rammer og udviklingstiltag i Danmark siden 2017 og en diskussion af potentialer for fremtidig udvikling

AU - Gjedde, Camilla Armstrong

AU - Koumaditis, Lise Jönsson

AU - Hygum, Erik

PY - 2025

Y1 - 2025

N2 - Gennem et scoping review, der inkluderer 15 kilder, kortlægges og analyseres centrale temaer i de politiske rammer og eksisterende udviklingstiltag siden 2017, som adresserer overgange for børn i udsatte positioner i en dansk kontekst. Fra et helheds- og procesorienteret perspektiv diskuteres begrænsninger i eksisterende praksis, og der peges på potentialer for fremtidig udvikling.

AB - Gennem et scoping review, der inkluderer 15 kilder, kortlægges og analyseres centrale temaer i de politiske rammer og eksisterende udviklingstiltag siden 2017, som adresserer overgange for børn i udsatte positioner i en dansk kontekst. Fra et helheds- og procesorienteret perspektiv diskuteres begrænsninger i eksisterende praksis, og der peges på potentialer for fremtidig udvikling.

KW - Børn og unge

KW - overgang til dagtilbud

KW - politikker

KW - udsatte postitioner

KW - Undersøgelsesdesign, teori og metode

KW - scoping review

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1903-0002

VL - 62

SP - 17

EP - 27

JO - Pædagogisk psykologisk tidsskrift

JF - Pædagogisk psykologisk tidsskrift

IS - 2

ER -

Hvordan understøtter vi børn i udsatte positioners overgang til dagtilbud? et review af policy-rammer og udviklingstiltag i Danmark siden 2017 og en diskussion af potentialer for fremtidig udvikling

Abstract

Keywords

Projects

Butterfly Project: The Butterfly Project: inclusion, participation and well-being of children with special needs in ECEC institutions.

Cite this