Hvorfor er matematik så populært i 7. a?: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning

Tom Steffensen; Helle Lykke Østerby

Hvorfor er matematik så populært i 7. a?: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning

University College Sjælland - Campus Roskilde

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

En af barriererne mod forandring af den færdighedsorienterede matematikundervisning der præger mange folkeskoleklasser, er at den fungerer godt i en skolekontekst. Sådan er det umiddelbare billede også i den 7.-klasse vi har fulgt gennem observationer og interviews. Her er matematik det højst værdsatte fag blandt elever med meget forskellige baggrunde. I vores analyse af elevinterviewene stiller vi skarpt på elevernes grunde til at kunne lide matematik. Analysen peger på at matematikundervisningens fortrin set fra elevperspektiv skal findes i en tydelig elevrolle, oplevelsen af læringsprogression og forestillinger om det lærtes betydning for fremtiden.

Original language	Danish
Article number	1
Journal	MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik
Issue number	1
Pages (from-to)	7-26
Number of pages	20
ISSN	1604-8628
Publication status	Published - 2018

Keywords

schools, courses and institutions

Access to Document

https://tidsskrift.dk/mona/article/view/104470/153364

Cite this

Steffensen, T., & Østerby, H. L. (2018). Hvorfor er matematik så populært i 7. a?: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning. MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, (1), 7-26. Article 1. https://tidsskrift.dk/mona/article/view/104470/153364

@article{532bd8a1535c40a9b33902be183afc77,

title = "Hvorfor er matematik s{\aa} popul{\ae}rt i 7. a?: En unders{\o}gelse af elevers grunde til at v{\ae}rds{\ae}tte f{\ae}rdighedsorienteret matematikundervisning: En unders{\o}gelse af elevers grunde til at v{\ae}rds{\ae}tte f{\ae}rdighedsorienteret matematikundervisning",

abstract = "En af barriererne mod forandring af den f{\ae}rdighedsorienterede matematikundervisning der pr{\ae}ger mange folkeskoleklasser, er at den fungerer godt i en skolekontekst. S{\aa}dan er det umiddelbare billede ogs{\aa} i den 7.-klasse vi har fulgt gennem observationer og interviews. Her er matematik det h{\o}jst v{\ae}rdsatte fag blandt elever med meget forskellige baggrunde. I vores analyse af elevinterviewene stiller vi skarpt p{\aa} elevernes grunde til at kunne lide matematik. Analysen peger p{\aa} at matematikundervisningens fortrin set fra elevperspektiv skal findes i en tydelig elevrolle, oplevelsen af l{\ae}ringsprogression og forestillinger om det l{\ae}rtes betydning for fremtiden.",

keywords = "Skoler, fag og institutioner, Skoler, fag og institutioner",

author = "Tom Steffensen and {\O}sterby, \{Helle Lykke\}",

year = "2018",

language = "Dansk",

pages = "7--26",

journal = "MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik",

issn = "1604-8628",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik",

number = "1",

}

Steffensen, T & Østerby, HL 2018, 'Hvorfor er matematik så populært i 7. a?: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning', MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, no. 1, 1, pp. 7-26. <https://tidsskrift.dk/mona/article/view/104470/153364>

Hvorfor er matematik så populært i 7. a?: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning. / Steffensen, Tom ; Østerby, Helle Lykke.
In: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, No. 1, 1, 2018, p. 7-26.

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

TY - JOUR

T1 - Hvorfor er matematik så populært i 7. a?: En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning

T2 - En undersøgelse af elevers grunde til at værdsætte færdighedsorienteret matematikundervisning

AU - Steffensen, Tom

AU - Østerby, Helle Lykke

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - En af barriererne mod forandring af den færdighedsorienterede matematikundervisning der præger mange folkeskoleklasser, er at den fungerer godt i en skolekontekst. Sådan er det umiddelbare billede også i den 7.-klasse vi har fulgt gennem observationer og interviews. Her er matematik det højst værdsatte fag blandt elever med meget forskellige baggrunde. I vores analyse af elevinterviewene stiller vi skarpt på elevernes grunde til at kunne lide matematik. Analysen peger på at matematikundervisningens fortrin set fra elevperspektiv skal findes i en tydelig elevrolle, oplevelsen af læringsprogression og forestillinger om det lærtes betydning for fremtiden.

AB - En af barriererne mod forandring af den færdighedsorienterede matematikundervisning der præger mange folkeskoleklasser, er at den fungerer godt i en skolekontekst. Sådan er det umiddelbare billede også i den 7.-klasse vi har fulgt gennem observationer og interviews. Her er matematik det højst værdsatte fag blandt elever med meget forskellige baggrunde. I vores analyse af elevinterviewene stiller vi skarpt på elevernes grunde til at kunne lide matematik. Analysen peger på at matematikundervisningens fortrin set fra elevperspektiv skal findes i en tydelig elevrolle, oplevelsen af læringsprogression og forestillinger om det lærtes betydning for fremtiden.

KW - Skoler

KW - fag og institutioner

KW - Skoler, fag og institutioner

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1604-8628

SP - 7

EP - 26

JO - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

JF - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

IS - 1

M1 - 1

ER -