Identitetspositioner i faglig skrivning i historiefaget

Uffe Ladegaard, Birgit Orluf, Line Møller Daugaard, Helle Pia Laursen, Lone Wulff

Research output: Book/Report/PhD thesisReportResearch

Abstract

I artiklen følger vi en elev der er nyligt udsluset fra modtagelsesklassen til almenklassen. Der er fokus på hvordan hun inddrager sit modersmål undervejs i sin skriveproces hvor hun skal producere en erindringsfortælling i forbindelse med et forløb i historie.
Original languageDanish
PublisherProfessionshøjskolen UCC
VolumeTegn på sprog- tosprogede elever lærer at læse og skrive
EditionStatusrapport 9
Number of pages10
Publication statusPublished - Oct 2016

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this