Identitetspositioner i faglig skrivning i historiefaget

Birgit Orluf

Identitetspositioner i faglig skrivning i historiefaget

Birgit Orluf

UCL University College

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Abstract

I artiklen følger vi en elev der er nyligt udsluset fra modtagelsesklassen til almenklassen. Der er fokus på hvordan hun inddrager sit modersmål undervejs i sin skriveproces hvor hun skal producere en erindringsfortælling i forbindelse med et forløb i historie.

Original language	Danish
Title of host publication	Tegn på sprog- tosprogede elever lærer at læse og skrive : Statusrapport 9
Editors	Helle Pia Laursen
Number of pages	10
Publisher	Professionshøjskolen UCC
Publication date	Oct 2016
Publication status	Published - Oct 2016
Externally published	Yes

Keywords

learning, educational science and teaching

Access to Document

https://ucc.dk/sites/default/files/tegn_paa_sprog_-_statusrapport_2016_0.pdf

Cite this

@inbook{e7f746fad2d94885aa2ebca2195a872a,

title = "Identitetspositioner i faglig skrivning i historiefaget",

abstract = "I artiklen f{\o}lger vi en elev der er nyligt udsluset fra modtagelsesklassen til almenklassen. Der er fokus p{\aa} hvordan hun inddrager sit modersm{\aa}l undervejs i sin skriveproces hvor hun skal producere en erindringsfort{\ae}lling i forbindelse med et forl{\o}b i historie.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Birgit Orluf",

year = "2016",

month = oct,

language = "Dansk",

editor = "Laursen, \{Helle Pia\}",

booktitle = "Tegn p{\aa} sprog- tosprogede elever l{\ae}rer at l{\ae}se og skrive",

publisher = "Professionsh{\o}jskolen UCC",

address = "Danmark",

}

TY - CHAP

T1 - Identitetspositioner i faglig skrivning i historiefaget

AU - Orluf, Birgit

PY - 2016/10

Y1 - 2016/10

N2 - I artiklen følger vi en elev der er nyligt udsluset fra modtagelsesklassen til almenklassen. Der er fokus på hvordan hun inddrager sit modersmål undervejs i sin skriveproces hvor hun skal producere en erindringsfortælling i forbindelse med et forløb i historie.

AB - I artiklen følger vi en elev der er nyligt udsluset fra modtagelsesklassen til almenklassen. Der er fokus på hvordan hun inddrager sit modersmål undervejs i sin skriveproces hvor hun skal producere en erindringsfortælling i forbindelse med et forløb i historie.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Bidrag til bog/antologi

BT - Tegn på sprog- tosprogede elever lærer at læse og skrive

A2 - Laursen, Helle Pia

PB - Professionshøjskolen UCC

ER -