Implementering af Engineering i Skolen: erfaringer og anbefalinger til kommende kompetenceudviklingsdesigns målrettet lærere i grundskolen

Christina Dahl Madsen; Signe Herbers Poulsen

Implementering af Engineering i Skolen: erfaringer og anbefalinger til kommende kompetenceudviklingsdesigns målrettet lærere i grundskolen

EVU Projektudvikling, administration og skat

Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Research › peer-review

124 Downloads (Pure)

Abstract

VIA University College har gennemført en evaluering af tre forskellige kompetenceudviklingsforløb, der er blevet afholdt for primært naturfagslærere i grundskolen som en del af projektet; Engineering i Skolen. Dette afsnit indeholder en opsamling af evalueringens formål, metode, hovedkonklusioner og anbefalinger.
Formålet med evalueringen har været at undersøge lærere og skolelederes oplevelser og erfaringer med kompetenceudviklingsforløbene i EiS, sammenligne erfaringerne fra de forskellige modeller og udvikle vidensbaserede anbefalinger til bæredygtige kompetenceudviklingsdesigns, som Engineering the Future kan anvende i udviklingen af fremtidige kompetenceudviklingsmodeller.

Original language	Danish

Place of Publication	Aarhus
Publisher	VIA University College
Number of pages	43
ISBN (Electronic)	978-87-7298-990-7
Publication status	Published - 16 Jun 2023

Keywords

children and youth
education, professions and jobs
schools, courses and institutions
learning, educational science and teaching
management, organizational development and innovation

Access to Document

implementering-af-engineering-i-skolen-erfaringer-og-anbefalinger-til-kommende-kompetenceudviklingsdesigns-1Final published version, 3.46 MB

1 Paper

Strengthening STEM Education in Danish Primary Schools: an Analytical Model and Approach to Professional Development
Madsen, C. D. & Poulsen, S. H., 2024. 6 p.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Research › peer-review

1 Finished
1 Active

Fremtidens kompetenceudvikling – et studie af forankring og værdiskabelse af efter- og videreuddannelse
Madsen, C. D. (Principle researcher) & Poulsen, S. H. (Principle researcher)
01/05/24 → 31/12/27
Project: Research

File
NAFA - Følgeforskning tilknyttet skoleudviklingsindsatserne
Madsen, C. D. (Principle researcher), Elmose, S. (Principle researcher), Zhou, C. (Co-researcher), Mariegaard, S. (Co-researcher) & Levinsen, H. (Co-researcher)
01/04/22 → 01/07/25
Project: Research

Cite this

@book{977d3a2632a24c35ad25b99ddb75639c,

title = "Implementering af Engineering i Skolen: erfaringer og anbefalinger til kommende kompetenceudviklingsdesigns m{\aa}lrettet l{\ae}rere i grundskolen",

abstract = "VIA University College har gennemf{\o}rt en evaluering af tre forskellige kompetenceudviklingsforl{\o}b, der er blevet afholdt for prim{\ae}rt naturfagsl{\ae}rere i grundskolen som en del af projektet; Engineering i Skolen. Dette afsnit indeholder en opsamling af evalueringens form{\aa}l, metode, hovedkonklusioner og anbefalinger. Form{\aa}let med evalueringen har v{\ae}ret at unders{\o}ge l{\ae}rere og skolelederes oplevelser og erfaringer med kompetenceudviklingsforl{\o}bene i EiS, sammenligne erfaringerne fra de forskellige modeller og udvikle vidensbaserede anbefalinger til b{\ae}redygtige kompetenceudviklingsdesigns, som Engineering the Future kan anvende i udviklingen af fremtidige kompetenceudviklingsmodeller.",

keywords = "B{\o}rn og unge, Uddannelse, professioner og erhverv, Skoler, fag og institutioner, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Ledelse, organisationsudvikling og innovation",

author = "Madsen, \{Christina Dahl\} and Poulsen, \{Signe Herbers\}",

year = "2023",

month = jun,

day = "16",

language = "Dansk",

publisher = "VIA University College",

address = "Danmark",

}

TY - RPRT

T1 - Implementering af Engineering i Skolen

T2 - erfaringer og anbefalinger til kommende kompetenceudviklingsdesigns målrettet lærere i grundskolen

AU - Madsen, Christina Dahl

AU - Poulsen, Signe Herbers

PY - 2023/6/16

Y1 - 2023/6/16

N2 - VIA University College har gennemført en evaluering af tre forskellige kompetenceudviklingsforløb, der er blevet afholdt for primært naturfagslærere i grundskolen som en del af projektet; Engineering i Skolen. Dette afsnit indeholder en opsamling af evalueringens formål, metode, hovedkonklusioner og anbefalinger. Formålet med evalueringen har været at undersøge lærere og skolelederes oplevelser og erfaringer med kompetenceudviklingsforløbene i EiS, sammenligne erfaringerne fra de forskellige modeller og udvikle vidensbaserede anbefalinger til bæredygtige kompetenceudviklingsdesigns, som Engineering the Future kan anvende i udviklingen af fremtidige kompetenceudviklingsmodeller.

AB - VIA University College har gennemført en evaluering af tre forskellige kompetenceudviklingsforløb, der er blevet afholdt for primært naturfagslærere i grundskolen som en del af projektet; Engineering i Skolen. Dette afsnit indeholder en opsamling af evalueringens formål, metode, hovedkonklusioner og anbefalinger. Formålet med evalueringen har været at undersøge lærere og skolelederes oplevelser og erfaringer med kompetenceudviklingsforløbene i EiS, sammenligne erfaringerne fra de forskellige modeller og udvikle vidensbaserede anbefalinger til bæredygtige kompetenceudviklingsdesigns, som Engineering the Future kan anvende i udviklingen af fremtidige kompetenceudviklingsmodeller.

KW - Børn og unge

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - Skoler, fag og institutioner

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Ledelse, organisationsudvikling og innovation

M3 - Rapport

BT - Implementering af Engineering i Skolen

PB - VIA University College

CY - Aarhus

ER -

Implementering af Engineering i Skolen: erfaringer og anbefalinger til kommende kompetenceudviklingsdesigns målrettet lærere i grundskolen

Abstract

Keywords

Access to Document

Research output

Strengthening STEM Education in Danish Primary Schools: an Analytical Model and Approach to Professional Development

Projects

Fremtidens kompetenceudvikling – et studie af forankring og værdiskabelse af efter- og videreuddannelse

NAFA - Følgeforskning tilknyttet skoleudviklingsindsatserne

Cite this