Abstract
Artiklen kommer med eksempler på, hvordan to pædagoger efter et diplommodul i social inklusion begyndte at bruge centrale elementer fra den inkluderende pædagogik i børnefællesskaberne i institutionen. I artiklen gives flere eksempler på, hvordan dette nye "blik" har været med til at ændre praksis og pædagogernes syn på børnefællesskaberne og deres egen rolle.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Tidsskrift for Socialpædagogik |
| Volume | 17. årgang |
| Issue number | 2 |
| Pages (from-to) | 69-74 |
| Number of pages | 6 |
| ISSN | 1398-3717 |
| Publication status | Published - Jun 2014 |
Keywords
- inclusion