Inklusion i et kritisk psykologisk perspektiv

Mathilde Nyvang Hostrup

Inklusion i et kritisk psykologisk perspektiv

Mathilde Nyvang Hostrup

UCN act2learn Pædagogik og Læring

The Danish University of Education

Research output: Thesis › Candidatus › Research

5165 Downloads (Pure)

Abstract

Inklusionsbegrebet udfoldes i en kritisk psykologisk ramme. På baggrund af egen kvalitativ og kvantitativ empiri, indsamlet i dagtilbud, analyseres hvilke betingelser der er til stede for inklusion i dagtilbud. Bl.a. anvendes RP-metoden (relations- og positionsskema metoden) samt interview, observationer og børneinterviews.

Original language	Danish
Publication status	Published - 30 Jun 2011

Keywords

educational science

Access to Document

Inklusion i et kritisk psykologisk perspektivAccepted author manuscript, 1.63 MB

Cite this

@misc{33b3449d459f493482bbc48da8810704,

title = "Inklusion i et kritisk psykologisk perspektiv",

abstract = "Inklusionsbegrebet udfoldes i en kritisk psykologisk ramme. P{\aa} baggrund af egen kvalitativ og kvantitativ empiri, indsamlet i dagtilbud, analyseres hvilke betingelser der er til stede for inklusion i dagtilbud. Bl.a. anvendes RP-metoden (relations- og positionsskema metoden) samt interview, observationer og b{\o}rneinterviews.",

keywords = "p{\ae}dagogik, Inklusion, deltagelse",

author = "Hostrup, \{Mathilde Nyvang\}",

year = "2011",

month = jun,

day = "30",

language = "Dansk",

}

TY - GEN

T1 - Inklusion i et kritisk psykologisk perspektiv

AU - Hostrup, Mathilde Nyvang

PY - 2011/6/30

Y1 - 2011/6/30

N2 - Inklusionsbegrebet udfoldes i en kritisk psykologisk ramme. På baggrund af egen kvalitativ og kvantitativ empiri, indsamlet i dagtilbud, analyseres hvilke betingelser der er til stede for inklusion i dagtilbud. Bl.a. anvendes RP-metoden (relations- og positionsskema metoden) samt interview, observationer og børneinterviews.

AB - Inklusionsbegrebet udfoldes i en kritisk psykologisk ramme. På baggrund af egen kvalitativ og kvantitativ empiri, indsamlet i dagtilbud, analyseres hvilke betingelser der er til stede for inklusion i dagtilbud. Bl.a. anvendes RP-metoden (relations- og positionsskema metoden) samt interview, observationer og børneinterviews.

KW - pædagogik

KW - Inklusion

KW - deltagelse

M3 - Kandidatspeciale

ER -