Innovation og entreprenørskab i engelsk

    Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

    Abstract

    Innovation og entreprenørskab som didaktisk tilgang til den faglige undervisning i engelsk. Denne artikel giver begrundelser for hvorfor innovation og entreprenørskab har et bud til monofaglig undervisning, undersøger, hvorfor det er svær, giver bud på, hvordan en sådan undervisning kunne se ud og hvilke didaktiske udfordringer, der især skal løses. Artiklens bud på undervisning er baseret på FIRE-modellen, som didaktisk ramme.
    Original languageDanish
    Article number3
    JournalUnge Paedagoger
    Volume2
    Pages (from-to)23-31
    Number of pages9
    ISSN0106-5386
    Publication statusPublished - Apr 2020

    Keywords

    • learning, educational science and teaching

    Cite this