IT og feedbackprocesser i folkeskolen

Niels Bech Lukassen, Charlotte Dyreborg Madsen, Dina Dot Dalsgaard Andersen

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Når læreren anvender Web 2.0-teknologier som f.eks. Google Docs i undervisningen, kan der skabes en didaktisk ramme, som muliggør samarbejde, dialog og formativ feedback. Netop disse tre elementer er vigtige, når vi vil understøtte elevernes læring. Denne artikel præsenterer et eksempel på et IT-didaktisk design, der anvender Google Docs som det primære læremiddel. Artiklen sætter fokus på formativ feedback og nogle af de læringsmæssige og didaktiske muligheder, som knytter sig til at arbejde med IT i undervisningen.

Original languageDanish
JournalCEPRA-striben
Volume21
Pages (from-to)58-65
Number of pages8
ISSN1903-8143
DOIs
Publication statusPublished - 2016

Keywords

  • vocational training

Cite this