Abstract
Teknologiforskækkelse er på mange folkeskoler afløst af teknologibegejstring. Men kan de nye teknologier, digitale læringsmiljøer og læremidler overhovedet fremme elervers læring - og i givet fald hvordan? Hvad betyder digitaliseret undervisning for elevers motivation, fordybelse og oplevelse af autencititet? Hvornår har elever brug for undervisning, og hvornår lærer de på egen hånd? Hvordan skaber en digital skole kreativitet og ny videnproduktion? Forskningen viser, at de nye teknologier kan spille en væsentlig rolle, men der forekommer fortsat at være udfordringer forbundet med at udnytte potentialet.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Skolen i morgen |
| Volume | 15 |
| Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 2-4 |
| Number of pages | 3 |
| ISSN | 1397-7458 |
| Publication status | Published - 2011 |
Keywords
- learning resources
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver