Kan man have noget imod målstyret undervisning?

Karen Marie Hedegaard, Torben Nørregaard Rasmussen, Steen Simonsen

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Den målstyrede undervisning efter skolereformen bryder afgørende med den kontinentale didaktiktradition og dannelsesbegrebet. Læringsmålstyret undervisning understøtter en autoritær udvikling, der styrer menneskelig aktivitet efter lederbestemte mål
Original languageDanish
JournalKvan
VolumeÅrg. 35
Issue number101
Pages (from-to)70-82
Number of pages13
ISSN0107-4016
Publication statusPublished - 2015

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this