Abstract
I seks fokusgruppeinterviews er det blevet undersøgt, hvordan kommende pædagoger mestrer trusler imod pædagogfaglig identitet. Gennem en analyse af materialet fremstår to mønstre for mestring: Et robust mønster, hvor fordringen på identitet går på personlig udvikling og bidrag til pædagogisk indsats. Og et skrøbeligt mønster, hvor en udefra pånødet fordring på kernefaglighed placerer den kommende pædagog i en krydsild af identitetstrusler med besværlige mestringer til følge.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Forskning i pædagogers profession og uddannelse |
| Volume | 3 |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 44-66 |
| Number of pages | 23 |
| ISSN | 2446-2810 |
| Publication status | Published - 15 May 2019 |
Keywords
- education, professions and jobs