Abstract
Midtvejsrapport for projektet kontekstforståelser i læreruddannelsen. Projektet rummer en undersøgelse af hvilke forståelser af kontekst i pædagogisk-didaktisk sammenhæng, der henholdsvist 'tilbydes' og udvikles i læreruddannelsen. Projektet baserer sig på tidligere undersøgelser af institutionsbetingede marginaliseringsmekanismer i velfærdsinstitutionerne, som har peget på nødvendigheden af at arbejde med professioners kontekstforståelser i pædagagogisk-didaktisk sammenhæng i relation til udsathed og udsatte børn.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Kontekstforståelser i læreruddannelsen |
| Number of pages | 63 |
| Publication date | 25 Jan 2012 |
| Pages | 1-63 |
| Publication status | Published - 25 Jan 2012 |
Keywords
- social work
- public school
- systematic social observation
- socially endangered youth
- exclusion
- inclusion