Abstract
Som dannelsesfag står kristendomskundskab med en formidling af kulturarv. Artiklen belyser hvordan der didaktisk kan arbejdes med, at elever bliver bevidste om de kulturelle narrativer de indskrives i, og hvordan vi i undervisningen skaber rum for at eleverne både er kulturskabte og kulturskabende.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Kvan |
| Volume | 40. årgang |
| Issue number | 118 |
| Pages (from-to) | 46-57 |
| Number of pages | 12 |
| ISSN | 0107-4016 |
| Publication status | Published - 1 Dec 2020 |
Keywords
- learning, educational science and teaching