Abstract
Artiklen argumenterer for vigtigheden af at lærere sætter fokus på, hvilket kultursyn de vælger at lægge til grund for undervisningen i lyset af et paradigmeskift fra en national til en transnational kultursynsmåde i grundskolens og læreruddannelsens fag og emner.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Unge Pædagoger |
| Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 3-10 |
| Number of pages | 8 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Publication status | Published - 2008 |