Kunsten at give plads til frihed under rammer: de åbne spørgsmåls pædagogik

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

I Storylineforløb i folkeskolen kan åbne spørgsmål være med til at udvikle børn og unges forestillingskraft. Spørgsmålene stilles inden for de rammer hvor opgaven løses, men her er det vigtigt, at det er læreren og pædagogen der er med til at stille spørgsmålene til eleverne, idet det kan være med til at pirre elevernes nysgerrighed og på samme tid være med til at åbne op for nye spørgsmål.
Original languageDanish
JournalLiv I Skolen
Volume23
Issue number3
Pages (from-to)100-107
Number of pages8
ISSN1398-2613
Publication statusPublished - 2021

Keywords

  • children and youth
  • learning, educational science and teaching

Cite this