KVALid Tilsyn ​: Udviklende pædagogisk tilsyn i praksis

Rapporten beskriver et forskningsprojekt hvor det i samarbejde med Skanderborg, Viborg og Frederikshavn Kommune undersøges, hvordan KVALid Tilsyn® fungerer i tilsynspraksis og hvilken virkning brugerne oplever KVALid har for det pædagogiske tilsyn og for den pædagogiske kvalitet i dagtilbud. Projektets forskningsspørgsmål er: Hvad betyder anvendelse af KVALid Tilsyn og hvilken virkning oplever brugerne at det har for den pædagogiske kvalitet i dagtilbud? I projektet anvendes både kvalitative og kvantitative metoder.

​Forskerne i projektet har gennemført dokumentanalyse, aktør-netværks-analyse, observation af tilsynspraksis, interview med pædagoger, ledere og tilsynsførende i de tre kommuner, tematiske analyser af interview og en statistisk test af KVALid Tilsyn, baseret på 102 observationer i børnehaverne i de tre kommuner.

​Projektets samlede data viser, at KVALid Tilsyn udgør et solidt og forskningsbaseret fundament for et uvildigt, gennemsigtigt og udviklingsorienteret pædagogisk tilsyn i danske dagtilbud. På tværs af Viborg, Skanderborg og Frederikshavn Kommuner ses en tydelig tendens: Når KVALid anvendes systematisk og kombineres med faglig dialog og ledelsesmæssig opfølgning, skabes et stærkere fælles afsæt for at forstå, vurdere og udvikle kvaliteten i læringsmiljøerne.

​KVALid bidrager både til fælles sprog, tydelige kvalitetskriterier og en styrket evalueringskultur, når observationer kobles meningsfuldt til refleksion og konkrete udviklingsinitiativer. Informanterne oplever værktøjet som et relevant og troværdigt spejl af praksis, der – når det bruges dialogisk og anerkendende – giver retning for lokale forbedringer. Effekten er mest markant, hvor tilsynet indgår som en del af en kontinuerlig læringsproces og understøttes af tydelig faglig ledelse.

​Samtidig peger resultaterne på, at tilsynets effekt afhænger af implementering, rammevilkår og psykologisk tryghed. Observationer i anmeldte og uanmeldte tilsyn giver et vigtigt øjebliksbillede, men det skal suppleres af professionel dømmekraft og refleksion for at understøtte bæredygtige ændringer. Når dette lykkes, kan KVALid Tilsyn fungere som et centralt redskab til at styrke kvaliteten i dagtilbud – med børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse som det naturlige omdrejningspunkt.