Lærer lige børn stadig bedst?

Et af de centrale mål med reformen af vores folkeskole, der som bekendt trådte i kraft i 2014, var at reducere betydningen af elevernes sociale baggrund. Når det overordnede mål er, at alle skal blive så dygtige, som de kan, så er det fundamentalt, at elevernes sociale baggrund i form af bl.a. forældrenes uddannelsesniveau, indkomst og sociale position ikke har en afgørende effekt på elevernes dannelse, trivsel og læring. Det er ikke alene en dansk erkendelse, men derimod et samfundsmæssigt faktum, man har kæmpet med internationalt i årtier.