Lærere skal være eksperter i undervisning

Research output: Contribution to journalNewspaper article

Abstract

Der er for meget teori og for lidt praktisk undervisning i at undervise på landets seminarier. Lærerstanden skal genrejse folkeskolens renommé og ikke være bange for elevplaner og PISA-test
Original languageDanish
JournalInformation
Pages (from-to)18
Number of pages1
ISSN1602-2572
Publication statusPublished - 3 Dec 2008

Keywords

  • education
  • public school
  • teachers

Cite this