Lærerens arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder i undervisningen: ”Jeg kan ikke lide at blive taget, når jeg ikke har hånden oppe”

Charlotte Dyreborg Madsen

Lærerens arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder i undervisningen: ”Jeg kan ikke lide at blive taget, når jeg ikke har hånden oppe”

Charlotte Dyreborg Madsen

UCN act2learn Pædagogik og Læring

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review

Abstract

I denne artikel rettes fokus mod, hvordan man som lærer kan skabe flere deltagelsesmuligheder i undervisningen, så eleverne får mulighed for at deltage og bidrage på forskellige måder. Vi skal fra et elevperspektiv se nærmere på, hvordan skolens praksis og klassens sociale dynamikker opleves og får betydning for elevers skoleliv og deltagelsesmuligheder. Igennem et elevperspektiv kan man få blik for, hvordan skolens praksis og klassens sociale dynamikker opleves og får betydning for elevers skoleliv og deltagelsesmuligheder (se fx Højholt, 2001; Højholt & Kousholt, 2020; Kousholt, 2012).

Original language	Danish
Title of host publication	Elever med tegn på høj begavelse - elevperspektiver på skolens praksis
Number of pages	7
Publisher	Børne- og Undervisningsministeriet
Publication date	May 2024
Pages	18-24
ISBN (Electronic)	87-603-3365-0
Publication status	Published - May 2024

Access to Document

https://emu.dk/sites/default/files/2024-05/gsk_særlige%20elevgrupper_høj%20begavelse_artikelsamling.pdf

Anderledes end de andre? - en analyse af skolevanskeligheder og betingelser for at håndtere forskellighed i skolens hverdagsliv: Ph.d.-afhandling
Madsen, C. D., 14 Mar 2023, DPU, Aarhus Universitet. 325 p.
Research output: Book/Report/PhD thesis › PhD thesis › Research › peer-review

Cite this

Madsen, C. D. (2024). Lærerens arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder i undervisningen: ”Jeg kan ikke lide at blive taget, når jeg ikke har hånden oppe”. In Elever med tegn på høj begavelse - elevperspektiver på skolens praksis (pp. 18-24). Børne- og Undervisningsministeriet. https://emu.dk/sites/default/files/2024-05/gsk_særlige%20elevgrupper_høj%20begavelse_artikelsamling.pdf

@inbook{7067808b3fb04eca8b2d769f72b6c2d7,

title = "L{\ae}rerens arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder i undervisningen: ”Jeg kan ikke lide at blive taget, n{\aa}r jeg ikke har h{\aa}nden oppe”",

abstract = "I denne artikel rettes fokus mod, hvordan man som l{\ae}rer kan skabe flere deltagelsesmuligheder i undervisningen, s{\aa} eleverne f{\aa}r mulighed for at deltage og bidrage p{\aa} forskellige m{\aa}der. Vi skal fra et elevperspektiv se n{\ae}rmere p{\aa}, hvordan skolens praksis og klassens sociale dynamikker opleves og f{\aa}r betydning for elevers skoleliv og deltagelsesmuligheder. Igennem et elevperspektiv kan man f{\aa} blik for, hvordan skolens praksis og klassens sociale dynamikker opleves og f{\aa}r betydning for elevers skoleliv og deltagelsesmuligheder (se fx H{\o}jholt, 2001; H{\o}jholt \& Kousholt, 2020; Kousholt, 2012).",

author = "Madsen, \{Charlotte Dyreborg\}",

year = "2024",

month = may,

language = "Dansk",

pages = "18--24",

booktitle = "Elever med tegn p{\aa} h{\o}j begavelse - elevperspektiver p{\aa} skolens praksis",

publisher = "B{\o}rne- og Undervisningsministeriet",

}

Madsen, CD 2024, Lærerens arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder i undervisningen: ”Jeg kan ikke lide at blive taget, når jeg ikke har hånden oppe”. in Elever med tegn på høj begavelse - elevperspektiver på skolens praksis. Børne- og Undervisningsministeriet, pp. 18-24. <https://emu.dk/sites/default/files/2024-05/gsk_særlige%20elevgrupper_høj%20begavelse_artikelsamling.pdf>

Lærerens arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder i undervisningen: ”Jeg kan ikke lide at blive taget, når jeg ikke har hånden oppe”. / Madsen, Charlotte Dyreborg.
Elever med tegn på høj begavelse - elevperspektiver på skolens praksis. Børne- og Undervisningsministeriet, 2024. p. 18-24.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Lærerens arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder i undervisningen

T2 - ”Jeg kan ikke lide at blive taget, når jeg ikke har hånden oppe”

AU - Madsen, Charlotte Dyreborg

PY - 2024/5

Y1 - 2024/5

N2 - I denne artikel rettes fokus mod, hvordan man som lærer kan skabe flere deltagelsesmuligheder i undervisningen, så eleverne får mulighed for at deltage og bidrage på forskellige måder. Vi skal fra et elevperspektiv se nærmere på, hvordan skolens praksis og klassens sociale dynamikker opleves og får betydning for elevers skoleliv og deltagelsesmuligheder. Igennem et elevperspektiv kan man få blik for, hvordan skolens praksis og klassens sociale dynamikker opleves og får betydning for elevers skoleliv og deltagelsesmuligheder (se fx Højholt, 2001; Højholt & Kousholt, 2020; Kousholt, 2012).

AB - I denne artikel rettes fokus mod, hvordan man som lærer kan skabe flere deltagelsesmuligheder i undervisningen, så eleverne får mulighed for at deltage og bidrage på forskellige måder. Vi skal fra et elevperspektiv se nærmere på, hvordan skolens praksis og klassens sociale dynamikker opleves og får betydning for elevers skoleliv og deltagelsesmuligheder. Igennem et elevperspektiv kan man få blik for, hvordan skolens praksis og klassens sociale dynamikker opleves og får betydning for elevers skoleliv og deltagelsesmuligheder (se fx Højholt, 2001; Højholt & Kousholt, 2020; Kousholt, 2012).

M3 - Bidrag til bog/antologi

SP - 18

EP - 24

BT - Elever med tegn på høj begavelse - elevperspektiver på skolens praksis

PB - Børne- og Undervisningsministeriet

ER -

Lærerens arbejde med at skabe deltagelsesmuligheder i undervisningen: ”Jeg kan ikke lide at blive taget, når jeg ikke har hånden oppe”

Abstract

Access to Document

Research output

Anderledes end de andre? - en analyse af skolevanskeligheder og betingelser for at håndtere forskellighed i skolens hverdagsliv: Ph.d.-afhandling

Cite this