LÆRERMIDDELBRUG OG LITERACYFORSTÅELSER I NATURFAGENE I DANMARK

Martin Krabbe Sillasen; Jesper Bremholm; Bettina Buch; Marianne Oksbjerg; Therese Malene Nielsen; Ditte Paagaard; Stine Kragholm Knudsen; Claus Auning

LÆRERMIDDELBRUG OG LITERACYFORSTÅELSER I NATURFAGENE I DANMARK

Martin Krabbe Sillasen
, Jesper Bremholm
, Bettina Buch
, Marianne Oksbjerg
, Therese Malene Nielsen
, Ditte Paagaard
, Stine Kragholm Knudsen
, Claus Auning

Nationalt Videncenter for Læsning
University College Absalon
University College of Nothern Denmark
University College Copenhagen
University College South Denmark

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution to proceeding › peer-review

Abstract

I dette symposium præsenterer vi resultater fra det igangværende danske projekt Naturfaglig læsning – At lære med tekster i naturfagsundervisningen (2022 – 2026). Projektet er et landsdækkende praksisudviklende forskningsprojekt organiseret som et samarbejde mellem Nationalt Videncenter for Læsning og de seks danske university colleges. Resultaterne der præsenteres i symposiet, stammer fra projektets første to vidensafdækkende faser med særligt fokus dels på danske naturfagslæreres brug af fagtekster og læremidler i
undervisningen og dels på den forståelse af literacy, der er fremherskende blandt lærerne.

Original language	Danish
Title of host publication	Revisioning STEAM education in times of climate change : Proceedings of the 14th Nordic Research Symposium on Science Education June 5th–7th 2024 Reykjavík, Iceland
Editors	Svava Pétursdóttir
Number of pages	5
Place of Publication	Reykjavik
Publication date	2024
Pages	441-445
ISBN (Electronic)	978-9935-468-41-3
Publication status	Published - 2024
Event	Nordisk Forkersymposium for undervisning i naturfag - NFSUN 2024 - Universitet, Reykjavik, Iceland Duration: 5 Jun 2024 → 7 Jun 2024 https://nfsun2024.hi.is/

Conference

Conference	Nordisk Forkersymposium for undervisning i naturfag - NFSUN 2024
Location	Universitet
Country/Territory	Iceland
City	Reykjavik
Period	05/06/24 → 07/06/24
Internet address	https://nfsun2024.hi.is/

Series	NFSUN Proceedings

Keywords

natural science

Access to Document

https://nfsun2024.hi.is/wp-content/uploads/2025/01/NFSUN2024_ConferenceProceedings-compressed.pdf

Cite this

Sillasen, M. K., Bremholm, J., Buch, B., Oksbjerg, M., Nielsen, T. M., Paagaard, D., Kragholm Knudsen, S., & Auning, C. (2024). LÆRERMIDDELBRUG OG LITERACYFORSTÅELSER I NATURFAGENE I DANMARK. In S. Pétursdóttir (Ed.), Revisioning STEAM education in times of climate change: Proceedings of the 14th Nordic Research Symposium on Science Education June 5th–7th 2024 Reykjavík, Iceland (pp. 441-445). https://nfsun2024.hi.is/wp-content/uploads/2025/01/NFSUN2024_ConferenceProceedings-compressed.pdf

Sillasen, Martin Krabbe ; Bremholm, Jesper ; Buch, Bettina et al. / LÆRERMIDDELBRUG OG LITERACYFORSTÅELSER I NATURFAGENE I DANMARK. Revisioning STEAM education in times of climate change: Proceedings of the 14th Nordic Research Symposium on Science Education June 5th–7th 2024 Reykjavík, Iceland. editor / Svava Pétursdóttir. Reykjavik, 2024. pp. 441-445 (NFSUN Proceedings).

@inproceedings{e1d0b4b0bcd44f86b2116d8a1430f835,

title = "L{\AE}RERMIDDELBRUG OG LITERACYFORST{\AA}ELSER I NATURFAGENE I DANMARK",

abstract = "I dette symposium pr{\ae}senterer vi resultater fra det igangv{\ae}rende danske projekt Naturfaglig l{\ae}sning – At l{\ae}re med tekster i naturfagsundervisningen (2022 – 2026). Projektet er et landsd{\ae}kkende praksisudviklende forskningsprojekt organiseret som et samarbejde mellem Nationalt Videncenter for L{\ae}sning og de seks danske university colleges. Resultaterne der pr{\ae}senteres i symposiet, stammer fra projektets f{\o}rste to vidensafd{\ae}kkende faser med s{\ae}rligt fokus dels p{\aa} danske naturfagsl{\ae}reres brug af fagtekster og l{\ae}remidler i undervisningen og dels p{\aa} den forst{\aa}else af literacy, der er fremherskende blandt l{\ae}rerne.",

keywords = "naturfag, literacy practices, modellering",

author = "Sillasen, \{Martin Krabbe\} and Jesper Bremholm and Bettina Buch and Marianne Oksbjerg and Nielsen, \{Therese Malene\} and Ditte Paagaard and \{Kragholm Knudsen\}, Stine and Claus Auning",

year = "2024",

language = "Dansk",

series = "NFSUN Proceedings",

publisher = "Nordic Research Symposium on Science Education",

pages = "441--445",

editor = "Svava P{\'e}tursd{\'o}ttir",

booktitle = "Revisioning STEAM education in times of climate change",

note = "Nordisk Forkersymposium for undervisning i naturfag - NFSUN 2024 ; Conference date: 05-06-2024 Through 07-06-2024",

url = "https://nfsun2024.hi.is/",

}

Sillasen, MK, Bremholm, J, Buch, B, Oksbjerg, M, Nielsen, TM, Paagaard, D, Kragholm Knudsen, S & Auning, C 2024, LÆRERMIDDELBRUG OG LITERACYFORSTÅELSER I NATURFAGENE I DANMARK. in S Pétursdóttir (ed.), Revisioning STEAM education in times of climate change: Proceedings of the 14th Nordic Research Symposium on Science Education June 5th–7th 2024 Reykjavík, Iceland. Reykjavik, NFSUN Proceedings, pp. 441-445, Nordisk Forkersymposium for undervisning i naturfag - NFSUN 2024, Reykjavik, Iceland, 05/06/24. <https://nfsun2024.hi.is/wp-content/uploads/2025/01/NFSUN2024_ConferenceProceedings-compressed.pdf>

LÆRERMIDDELBRUG OG LITERACYFORSTÅELSER I NATURFAGENE I DANMARK. / Sillasen, Martin Krabbe; Bremholm, Jesper; Buch, Bettina et al.
Revisioning STEAM education in times of climate change: Proceedings of the 14th Nordic Research Symposium on Science Education June 5th–7th 2024 Reykjavík, Iceland. ed. / Svava Pétursdóttir. Reykjavik, 2024. p. 441-445 (NFSUN Proceedings).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution to proceeding › peer-review

TY - GEN

T1 - LÆRERMIDDELBRUG OG LITERACYFORSTÅELSER I NATURFAGENE I DANMARK

AU - Sillasen, Martin Krabbe

AU - Bremholm, Jesper

AU - Buch, Bettina

AU - Oksbjerg, Marianne

AU - Nielsen, Therese Malene

AU - Paagaard, Ditte

AU - Kragholm Knudsen, Stine

AU - Auning, Claus

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - I dette symposium præsenterer vi resultater fra det igangværende danske projekt Naturfaglig læsning – At lære med tekster i naturfagsundervisningen (2022 – 2026). Projektet er et landsdækkende praksisudviklende forskningsprojekt organiseret som et samarbejde mellem Nationalt Videncenter for Læsning og de seks danske university colleges. Resultaterne der præsenteres i symposiet, stammer fra projektets første to vidensafdækkende faser med særligt fokus dels på danske naturfagslæreres brug af fagtekster og læremidler i undervisningen og dels på den forståelse af literacy, der er fremherskende blandt lærerne.

AB - I dette symposium præsenterer vi resultater fra det igangværende danske projekt Naturfaglig læsning – At lære med tekster i naturfagsundervisningen (2022 – 2026). Projektet er et landsdækkende praksisudviklende forskningsprojekt organiseret som et samarbejde mellem Nationalt Videncenter for Læsning og de seks danske university colleges. Resultaterne der præsenteres i symposiet, stammer fra projektets første to vidensafdækkende faser med særligt fokus dels på danske naturfagslæreres brug af fagtekster og læremidler i undervisningen og dels på den forståelse af literacy, der er fremherskende blandt lærerne.

KW - naturfag

KW - literacy practices

KW - modellering

M3 - Konferenceartikel i proceeding

T3 - NFSUN Proceedings

SP - 441

EP - 445

BT - Revisioning STEAM education in times of climate change

A2 - Pétursdóttir, Svava

CY - Reykjavik

T2 - Nordisk Forkersymposium for undervisning i naturfag - NFSUN 2024

Y2 - 5 June 2024 through 7 June 2024

ER -

Sillasen MK, Bremholm J, Buch B, Oksbjerg M, Nielsen TM, Paagaard D et al. LÆRERMIDDELBRUG OG LITERACYFORSTÅELSER I NATURFAGENE I DANMARK. In Pétursdóttir S, editor, Revisioning STEAM education in times of climate change: Proceedings of the 14th Nordic Research Symposium on Science Education June 5th–7th 2024 Reykjavík, Iceland. Reykjavik. 2024. p. 441-445. (NFSUN Proceedings).