Lærerstuderendes refleksioner over udviklingen af egen undervisning gennem videostimulerede interview

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Artiklen fokuserer på lærerstuderendes refleksioner over egen undervisning i bevægelsesaktiviteter i dansk og matematik på 3. og 4.
klassetrin. Metoden ”video-stimulated recall (VSR), reflection and dialogue interviews” er blevet anvendt i et pilotprojekt, hvor formålet har
været at undersøge essensen af lærerstuderendes oplevelser, og hvad
de reflekterer over før, under og efter undervisningen.
Original languageDanish
JournalUnge Pædagoger
Volume83
Issue number2
Pages (from-to)41-50
Number of pages10
ISSN0106-5386
Publication statusPublished - 17 Jun 2022

Keywords

  • education, professions and jobs

Cite this