Abstract
"Læringsmålstyret undervisning" blev introduceret i forbindelse med forenklede Fælles Mål, fordi "det virker". Siden er denne evidens blevet problematiseret, og begrebet er kommet på tilbagetog. Hvorfor indførte man begrebet? Hvor kom det fra? Hvorfor begyndte man at trække det tilbage igen? Hvad kan vi sætte i stedet?
| Original language | Danish |
|---|---|
| Article number | 3 |
| Journal | Læsepædagogen |
| Issue number | 5 2018 |
| Pages (from-to) | 11-16 |
| Number of pages | 5 |
| ISSN | 0106-5092 |
| Publication status | Published - 1 Nov 2018 |
Keywords
- learning, educational science and teaching