Abstract
Læring står centralt i professionelle læringsfællesskaber, men der er mange forskellige forståelser af læring og læreprocessers forløb. Derfor præsenterer kapitlet, hvorledes forskellige læringsteorier kan bidrage til at forstå og analysere læreprocesser og læringspotentialer samt barrierer og udfordringer i professionelle læringsfællesskaber. Konkret foreslås det, at man aktivt forholder sig til begreber som refleksion, praksisfællesskab og læreprocesser, når man vil arbejde med professionelle læringsfællesskaber.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Professionelle læringssamarbejder : på langs og på tværs i ungdomsuddannelser |
| Editors | Henriette Duch |
| Number of pages | 12 |
| Place of Publication | Frederikshavn |
| Publisher | Dafolo |
| Publication date | 2021 |
| Pages | 47-58 |
| Chapter | 4 |
| ISBN (Print) | 9788772340487 |
| Publication status | Published - 2021 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver