Læselyst og læseulyst ved stillelæsning: portrætter af seks stillelæsende elever

Mit ph.d.-projekt udspringer af en undring, der opstod, mens jeg observerede stillelæsning i en 6. klasse. Stillelæsning er 15-20 minutters individuel læsning af en selvvalgt bog og en læseaktivitet, som praktiseres i mange skoler i såvel Danmark som resten af verden.Det var stilheden og elevernes stillesiddende kroppe, der fangede min opmærksomhed. Det dannede en stærk kontrast til den øvrige skoledag, der var fuld af lyd og bevægelse. Læste eleverne koncentreret og fordybet? Eller lod de tanker og opmærksomhed vandre andre steder hen? Jeg kunne kun gisne om deres kognitive aktivitet. Om læsningen stimulerede deres læselyst, hvilket er et eksplicit formål med stillelæsning, var lige så svært at fastslå. Et grin og det at vise bogen til sin sidemakker gav mig en fornemmelse af gode oplevelser. Et gab og kig på uret indikerede, at der også var andet på færde. I min afhandling undersøger jeg seks elevers læselyst og læseulyst ved stillelæsning. Der er tale om et kvalitativt studie, hvor jeg foretog observationer af stillelæsning og 49 semistrukturerede individuelle interview med udvalgte elever i 6. klasse. Jeg indledte studiet med at gennemføre en spørgeskemaundersøgelse i en 6. klasse på 2 forskellige skoler. Spørgsmålene handlede om læsekompetence, læselyst og stillelæsning, og ud fra svarene valgte jeg 18 elever, som repræsenterede forskellige tilgange til dette, og som jeg hver interviewede en gang. Disse interview gav mig et overordnet indblik i elevernes holdninger til og erfaringer med stillelæsning. For at komme tættere på deres oplevelse med stillelæsning og den netop læste bog udvalgte jeg otte elever (ud af de 18 elever), som jeg observerede stillelæse og interviewede fire dage i træk, lige efter de havde afsluttet stillelæsningen. Ud fra det samlede materiale udviklede jeg en Model til analyse af læselyst og læseulyst ved stillelæsning, som jeg anvendte til at analysere mine observationer og interview med seks elever. Analyserne formidlede jeg via seks portrætter, deraf afhandlingens undertitel (Lund, 2023).