Læsevejlederen og læsesucces med ordblinde elever

Thomas Roed Heiden, Minna Nørgaard Bruun

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Hvordan kan skolen bedst samarbejde om at skabe læsesucces for ordblinde børn fra udsatte familier? Nationalt Videncenter for Læsning har i projekt Læsesucces for ordblinde børn udviklet en samarbejdsmodel til formålet med fokus på lærer, læsevejleder, skoleleder og forældres roller. I artiklen formidler vi nogle af de erfaringer, som læsevejledere og mentorer har gjort sig med samarbejdsmodellen, med særligt fokus på at inspirere læsevejledere til videre samarbejde på egne skoler.
Original languageDanish
JournalLæsepædagogen
Volume70
Issue number6
Pages (from-to)16-20
Number of pages5
ISSN0106-5092
Publication statusPublished - 10 Nov 2022

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this