Lad os tale om læseulyst!

I den danske læse- og skoledebat er der et stort fokus på børns læselyst – eller rettere på fraværet af samme. Læsevaneundersøgelser viser, at læselysten falder, i takt med at eleverne bliver ældre, at læselysten er faldet set over tid, og at danske børn er blandt dem, der oplever mindst læselyst, når der sammenlignes med andre lande. Det undrer mig, at ingen taler om børns læseulyst, selvom det ser ud til, at det er der, den egentlige bekymring ligger. En indsigt i læseulyst kan udpege de faktorer, der udfordrer børns læselyst, og som, hvis vi bliver opmærksomme på dem, kan medvirke til at stimulere læselyst. Vi har med andre ord brug for at blive klogere på læsningens negative aspekter. Derfor opfordrer jeg til, at vi taler om læseulyst