Legende tilgange i matematikundervisning - er det en leg?

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Leg er børns naturlige måde at lære på, og vi er i denne artikel nysgerrige på, hvordan vi skaber mulighed for, at eleverne i matematikundervisningen kan styrke deres sociale og faglige kompetencer gennem en legende tilgang til undervisningen.
Original languageDanish
JournalMatematik
Volume49
Issue number3
Pages (from-to)22-26
Number of pages5
ISSN0109-937X
Publication statusPublished - 15 Jun 2021

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this