Limits to inclusion

Janne Hedegaard Hansen

doi:10.1080/13603111003671632

Limits to inclusion

Janne Hedegaard Hansen

Aarhus University

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Artiklen analyserer in- og eksklusionsprocesser som nødvendige og indlejrede i konstitueringen af sociale fællesskaber og hvilke dilemmaer det rejser i forhold til at skabe inkluderende pædagogiske miljøer i skolen. Artiklen retter særligt fokus på lærerenes faglige selvforståelse og hvilken betydning den har for inklusion og eksklusion af specifikke elever.

Original language	English
Journal	International Journal of Inclusive Education
Volume	16
Issue number	1
Pages (from-to)	89-98
Number of pages	10
ISSN	1360-3116
DOIs	https://doi.org/10.1080/13603111003671632
Publication status	Published - 1 Jan 2012
Externally published	Yes

Access to Document

10.1080/13603111003671632

Cite this

@article{60572c37a648454ca9457e86eb5cb5ba,

title = "Limits to inclusion",

abstract = "Artiklen analyserer in- og eksklusionsprocesser som n{\o}dvendige og indlejrede i konstitueringen af sociale f{\ae}llesskaber og hvilke dilemmaer det rejser i forhold til at skabe inkluderende p{\ae}dagogiske milj{\o}er i skolen. Artiklen retter s{\ae}rligt fokus p{\aa} l{\ae}rerenes faglige selvforst{\aa}else og hvilken betydning den har for inklusion og eksklusion af specifikke elever.",

keywords = "communities, eksklusion, exclusion, f{\ae}llesskaber, inclusion, inklusion, self-concept, selvforst{\aa}else",

author = "Hansen, \{Janne Hedegaard\}",

year = "2012",

month = jan,

day = "1",

doi = "10.1080/13603111003671632",

language = "English",

volume = "16",

pages = "89--98",

journal = "International Journal of Inclusive Education",

issn = "1360-3116",

publisher = "Routledge",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Limits to inclusion

AU - Hansen, Janne Hedegaard

PY - 2012/1/1

Y1 - 2012/1/1

N2 - Artiklen analyserer in- og eksklusionsprocesser som nødvendige og indlejrede i konstitueringen af sociale fællesskaber og hvilke dilemmaer det rejser i forhold til at skabe inkluderende pædagogiske miljøer i skolen. Artiklen retter særligt fokus på lærerenes faglige selvforståelse og hvilken betydning den har for inklusion og eksklusion af specifikke elever.

AB - Artiklen analyserer in- og eksklusionsprocesser som nødvendige og indlejrede i konstitueringen af sociale fællesskaber og hvilke dilemmaer det rejser i forhold til at skabe inkluderende pædagogiske miljøer i skolen. Artiklen retter særligt fokus på lærerenes faglige selvforståelse og hvilken betydning den har for inklusion og eksklusion af specifikke elever.

KW - communities

KW - eksklusion

KW - exclusion

KW - fællesskaber

KW - inclusion

KW - inklusion

KW - self-concept

KW - selvforståelse

U2 - 10.1080/13603111003671632

DO - 10.1080/13603111003671632

M3 - Journal article

SN - 1360-3116

VL - 16

SP - 89

EP - 98

JO - International Journal of Inclusive Education

JF - International Journal of Inclusive Education

IS - 1

ER -