Livslang læring som demensindsats: En kvalitativ undersøgelse af bruger- og pårørendeerfaringer

Demensindsatsen Livslang læring, udviklet i Danmark, anvender lærebaseret undervisning som støtte til mennesker med demens. Formålet er at bevare selvstændighed, opretholde livskvalitet og socialt engagement samt videreudvikle/vedligeholde eksisterende færdigheder. Indsatsen er inspireret af kognitiv stimulation og rehabilitering samt neuropædagogik. Den adskiller sig fra øvrige demensindsatser ved at tilbyde vedvarende, individualiseret støtte, så længe det vurderes gavnligt. Indsatsen blev udviklet i 2000 og findes nu i Danmark, Norge og Storbritannien.Forskningsprojektet evaluerede effekten af deltagelse i livslang læring via en mixed methods-tilgang. Data blev indsamlet nye deltagere på to tidspunkter (baseline og efter halvt år). Her præsenteres kvalitative data fra fokusgrupper med personer med demens og deres pårørende, hvilket udgør den første internationale evidens for denne indsats. Der blev gennemført 9 fokusgrupper med personer med demens (UK=5; 30 deltagere; DK=4; 19 deltagere) og 9 med pårørende (UK=5; 21 deltagere; DK=4; 17 deltagere). Tematisk analyse blev udført både inden for og på tværs af landenes data.De centrale temaer peger på, at deltagelse i indsatsen har positive effekter på selvværd, livskvalitet, daglige aktiviteter, kognitiv stimulation og socialt samvær. Deltagelse gav mulighed for social interaktion, mental og fysisk stimulation, en følelse af at være sig selv i et ikke-stigmatiserende miljø, øget selvtillid og læring af nye færdigheder. Pårørende fremhævede øget forståelse for demens, social kontakt og tid til sig selv som væsentligefordele.Indsatsen repræsenterer en unik tilgang med fordele for både personer med demens og deres pårørende. Indsatsens værdi ligger i den individualiserede, langsigtede støtte i lokalsamfundet, som muliggør fortsat udvikling og læring.