Målgrupperapport: PAESIC IO1

Maria Rosaria Polosa; Giulia Maria Provenzale; Charikleia Stathopoulou; Eleni Gana; Martin Barthel; Ewelina Barthel; Leah Strauss; Luna Valgaard; Julia Rakogianni; Dimitrios Kondylis; Thomas Thyrring Engsig; Dorthe Aabjerg Munk; Susanne Dau; Charlotte Heigaard Jensen

Målgrupperapport: PAESIC IO1

Maria Rosaria Polosa, Giulia Maria Provenzale, Charikleia Stathopoulou, Eleni Gana, Martin Barthel, Ewelina Barthel, Leah Strauss, Luna Valgaard, Julia Rakogianni, Dimitrios Kondylis, Thomas Thyrring Engsig, Dorthe Aabjerg Munk, Susanne Dau, Charlotte Heigaard Jensen

Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Communication

34 Downloads (Pure)

Abstract

Denne rapport er resultatet af det første Intellectual Output (IO1) i Erasmus+ projektet ”Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom” (PAESIC), og formålet er at skitsere hvilke behov man har på folkeskoleniveau for bedre inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund på europæisk plan. Rapporten beskriver ligheder og forskelle på tværs af lande og kulturer, og dens resultater udgør et vigtigt fundament for videreudviklingen af projekt PAESIC.
Rapporten er skrevet på baggrund af nationale rapporter foretaget af hvert partnerland i projektet: Tyskland, Grækenland, Italien og Danmark. De nationale rapporter er gennemført ved fokusgruppeinterviews og dybdegående interviews med lærere og skoleledere. De temaer der kom frem under interviewene, er blevet sammenholdt med et øjebliksbillede af de politikker, som føres på nationalt, regionalt og lokalt niveau for fremme af inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund.

Original language	Danish

Number of pages	83
Publication status	Published - 30 Sept 2019

Keywords

children and youth
learning, educational science and teaching
schools, courses and institutions
inclusion
integration
retention

Access to Document

Målgrupperapport - DK IO1Proof, 1.05 MB

1 Report
1 Contribution to digital media

PAESIC - Nyhedsbrev 3
Jensen, C. H. & Dau, S., 11 Jun 2021, 1 p.
Research output: Other contribution › Contribution to digital media
PAESIC: Toolkit for School Leaders
Rusaite, R., Hasterok, R., Martinez, M. V. M., Munk, D. A., Jensen, C. H. & Hayden, E. C., 3 Nov 2020, Danmark. 65 p.
Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Communication

Open Access
File

1 Finished

PAESIC: Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom (PAESIC)
Dau, S. (Principle researcher), Engsig, T. T. (Co-researcher), Munk, D. A. (Co-researcher), Jensen, C. H. (Co-researcher) & Kondylis, D. (Co-researcher)
01/11/18 → 30/06/21
Project: Research

Cite this

@book{c166a89394df410eb0b5cb06979cbb54,

title = "M{\aa}lgrupperapport: PAESIC IO1",

abstract = "Denne rapport er resultatet af det f{\o}rste Intellectual Output (IO1) i Erasmus+ projektet ”Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom” (PAESIC), og form{\aa}let er at skitsere hvilke behov man har p{\aa} folkeskoleniveau for bedre inklusion af b{\o}rn med indvandrer- og flygtningebaggrund p{\aa} europ{\ae}isk plan. Rapporten beskriver ligheder og forskelle p{\aa} tv{\ae}rs af lande og kulturer, og dens resultater udg{\o}r et vigtigt fundament for videreudviklingen af projekt PAESIC.Rapporten er skrevet p{\aa} baggrund af nationale rapporter foretaget af hvert partnerland i projektet: Tyskland, Gr{\ae}kenland, Italien og Danmark. De nationale rapporter er gennemf{\o}rt ved fokusgruppeinterviews og dybdeg{\aa}ende interviews med l{\ae}rere og skoleledere. De temaer der kom frem under interviewene, er blevet sammenholdt med et {\o}jebliksbillede af de politikker, som f{\o}res p{\aa} nationalt, regionalt og lokalt niveau for fremme af inklusion af b{\o}rn med indvandrer- og flygtningebaggrund.",

keywords = "B{\o}rn og unge, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Skoler, fag og institutioner, inklusion, integration, fastholdelse",

author = "Polosa, {Maria Rosaria} and Provenzale, {Giulia Maria} and Charikleia Stathopoulou and Eleni Gana and Martin Barthel and Ewelina Barthel and Leah Strauss and Luna Valgaard and Julia Rakogianni and Dimitrios Kondylis and Engsig, {Thomas Thyrring} and Munk, {Dorthe Aabjerg} and Susanne Dau and Jensen, {Charlotte Heigaard}",

note = "Rapporten forefindes p{\aa} engelsk, italiensk og gr{\ae}sk",

year = "2019",

month = sep,

day = "30",

language = "Dansk",

}

TY - RPRT

T1 - Målgrupperapport

T2 - PAESIC IO1

AU - Polosa, Maria Rosaria

AU - Provenzale, Giulia Maria

AU - Stathopoulou, Charikleia

AU - Gana, Eleni

AU - Barthel, Martin

AU - Barthel, Ewelina

AU - Strauss, Leah

AU - Valgaard, Luna

AU - Rakogianni, Julia

AU - Kondylis, Dimitrios

AU - Engsig, Thomas Thyrring

AU - Munk, Dorthe Aabjerg

AU - Dau, Susanne

AU - Jensen, Charlotte Heigaard

N1 - Rapporten forefindes på engelsk, italiensk og græsk

PY - 2019/9/30

Y1 - 2019/9/30

N2 - Denne rapport er resultatet af det første Intellectual Output (IO1) i Erasmus+ projektet ”Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom” (PAESIC), og formålet er at skitsere hvilke behov man har på folkeskoleniveau for bedre inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund på europæisk plan. Rapporten beskriver ligheder og forskelle på tværs af lande og kulturer, og dens resultater udgør et vigtigt fundament for videreudviklingen af projekt PAESIC.Rapporten er skrevet på baggrund af nationale rapporter foretaget af hvert partnerland i projektet: Tyskland, Grækenland, Italien og Danmark. De nationale rapporter er gennemført ved fokusgruppeinterviews og dybdegående interviews med lærere og skoleledere. De temaer der kom frem under interviewene, er blevet sammenholdt med et øjebliksbillede af de politikker, som føres på nationalt, regionalt og lokalt niveau for fremme af inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund.

AB - Denne rapport er resultatet af det første Intellectual Output (IO1) i Erasmus+ projektet ”Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom” (PAESIC), og formålet er at skitsere hvilke behov man har på folkeskoleniveau for bedre inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund på europæisk plan. Rapporten beskriver ligheder og forskelle på tværs af lande og kulturer, og dens resultater udgør et vigtigt fundament for videreudviklingen af projekt PAESIC.Rapporten er skrevet på baggrund af nationale rapporter foretaget af hvert partnerland i projektet: Tyskland, Grækenland, Italien og Danmark. De nationale rapporter er gennemført ved fokusgruppeinterviews og dybdegående interviews med lærere og skoleledere. De temaer der kom frem under interviewene, er blevet sammenholdt med et øjebliksbillede af de politikker, som føres på nationalt, regionalt og lokalt niveau for fremme af inklusion af børn med indvandrer- og flygtningebaggrund.

KW - Børn og unge

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Skoler, fag og institutioner

KW - inklusion

KW - integration

KW - fastholdelse

M3 - Rapport

BT - Målgrupperapport

ER -

Målgrupperapport: PAESIC IO1

Abstract

Keywords

Access to Document

Research output

PAESIC - Nyhedsbrev 3

PAESIC: Toolkit for School Leaders

Projects

PAESIC: Pedagogical Approaches for Enhanced Social Inclusion in the Classroom (PAESIC)

Cite this