Abstract
I artiklen vil jeg kort ridse debatten for de sidste 5 år op, hvorefter jeg vil argumentere for nødvendigheden af mål i matematikundervisningen. Målstyret, målorienteret og målbaseret er alle begreber, som har indgået i forskellige beskrivelser. Med afsæt i mit eget projekt vil jeg argumentere for målstyret matematikundervisning og fremhæve matematiklærerens eksperimentering med forskellige didaktiske greb til at få elever til at forholde sig til deres matematiske læring.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Matematik |
| Volume | 47 |
| Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 28-34 |
| Number of pages | 7 |
| ISSN | 0109-937X |
| Publication status | Published - 2019 |
Keywords
- schools, courses and institutions
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver